As nossas publicações incorporam um compromisso com o avanço do conhecimento e a promoção de uma compreensão mais profunda da psicologia e das ciências sociais. Cada trabalho reflete pesquisas rigorosas, perspetivas inovadoras e uma dedicação a insights baseados em evidências que impulsionam um progresso significativo. O nosso objetivo é divulgar descobertas que informem a prática, influenciem as políticas e inspirem uma exploração mais aprofundada. Através da colaboração e da excelência, esforçamo-nos por tornar a nossa investigação acessível e impactante tanto para o público académico como para a comunidade.
Veja as publicações do APPsyCI no respositório do ISPA: https://repositorio.ispa.pt/handle/10400.12/6310
Vargas-Moniz, M. J., António, R., Amarante, N.; Barros, R. (2021). Guia de Intervenção e Prevenção em Situações de Acumulação de Animais (Relatório Técnico-Científico). ISPA – Instituto Universitário e ICNF – Instituto da Conservação da Natureza e da Floresta. Available at: https://www.icnf.pt/api/file/doc/5cd5694988f6e542 "
2021
António, R., Guerra, R., & Moleiro, C. (2021). Cyberbullying em Portugal durante a pandemia: 2º confinamento (Relatório Técnico-Científico). APPsyCI - Ispa & Centro de Investigação e de Intervenção Social (CIS, Iscte – Instituto Universitário de Lisboa). https://ciencia.iscte-iul.pt/publications/files/private/4b22cdd9fc1fb855fd97214830304d00
2021
Antunes, M. L, Lopes, C, Roque, L., A nova plataforma PubMed: Análise dos peritos. In: C. G. Silva, J. Revez, & L. Corujo (Eds.), Organização do conhecimento no horizonte 2030: Desenvolvimento sustentável e saúde (atas do V Congresso ISKO Espanha-Portugal) (pp. 205-216). Centro de Estudos Clássicos; Colibri.,
2021
Antunes, M. L, Lopes, C, Sanches, T., , Com es combaten les notícies falses mitjançant l’alfabetització informacional? : reptes i estratègies de formació en l’ensenyament superior”. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 46, http://dx.doi.org/10.1344/BiD2020.46.15
Antunes, M. L, Lopes, C, Sanches, T., , Open Science and information literacy: case study at a research center. Journal of the European Association for Health Information and Libraries, 17(1), 4-8., https://doi.org/10.32384/jeahil17448
Antunes, S, Gouveia, M, Couarraze, S., Delamarre, L., Marhar, F., Quach, B., Jiao, J., Dorlhiac, R. A., Saadaoui, F., Liu, A. S.-I., Dubuis, BAndant, N., Pereira, B., Ugbolue, U. C., Baker, J. S., Clinchamps, M., Dutheil, F., Mestres, S., Miele, C., Navel, V., .,…Kulik, K., The major worldwide stress of healthcare professionals during the first wave of the COVID-19 pandemic – the international COVISTRESS survey. PLoS ONE, 16(10), https://doi.org/10.1371/journal.pone.0257840
Antunes, S. (2021). Psicologia da Saúde Ocupacional. In , I. Leal & J. P. Ribeiro (Eds), Manual de Psicologia da Saúde (pp. 327-240). PACTOR. https://www.researchgate.net/publication/350431582_Capitulo_48_Idade_e_Saude
2021
Antunes, S., Couarraze, S. , The major worldwide stress of healthcare professionals during the first wave of the COVID-19 pandemic – the international COVISTRESS survey. PLoS ONE, https://doi.org/10.1371/journal.pone.0257840
Arevalo, A. J., & Lopes, C. (2021). El papel transformador de los preprints en la aceleracion de la comunicacion cientifica. In A. Cuevas-Cerverp, E. Simeão & F. Calos Paletta (Eds.), Información, ciencia y sociedad en tiempos de posverdad (pp. 21-45). Universidade de São Paulo, São Paulo. https://hdl.handle.net/20.500.14352/9342
Briozzo, E, Ornelas, J, Vargas Moniz, M., , Community Psychology in Global Perspective – Special Issue: Community responses to COVID-19 pandemic. Community Psychology in Global Perspective, 7(1), 127-145, https://doi.org/10.1285/i24212113v7i1p127
Caetano, A., Çak?ro?lu, S. S, , Costa, P., Liderança compartilhada autogestão e eficácia percebida da equipe no contexto militar. Military Psychology 33(5) 308-319., https://doi.org/10.1080/08995605.2021.1962179
Çakıroğlu, S. S., Caetano, A., & Costa, P. (2021). Shared leadership, self-management and perceived team effectiveness in the military context. Military Psychology, 33(5), 308-319. https://doi.org/10.1080/08995605.2021.1962179
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